分數能開門，動機才能讓人走得更遠。
成績真的代表一切嗎？——談學習動機的重要性
每到考試週老師忙著改卷、家長忙著嘆氣、學生忙著……祈禱。
一張成績單，往往決定了歡笑或眼淚。然而我們是不是太習慣用「分數」去定義一個孩子的價值？
在這場名為「教育」的長跑中，成績或許重要，但更重要的，是那股讓孩子願意繼續學下去的力量——學習動機。
成績至上？還是成績至「傷」？
我們的社會很容易將「成績好」等同於「能力強」，但事實上成績只能反映出學生「會考什麼」，卻不一定代表他「懂什麼」。曾有位老師開玩笑說：「考試考滿分的學生，不一定能在生活裡解題。」這句話聽起來幽默，卻道出了現實，有的孩子在課堂上不特別突出，但卻能在創作、表達或人際互動上發光。
教育的任務，不該只是篩選出高分者，而是引導每個孩子找到屬於自己的發光點。
成績是結果，動機才是引擎
很多學生不是學不會，而是「不想學」，當學習只剩「為了考好成績」這個理由，讀書就成了一場壓力比賽，你想想看，如果孩子只是為了避免被罵才打開書本，那學習的效果會有多深？真正的學習動機，應該來自「我想知道」，而不是「我怕失敗」，當孩子對知識產生興趣，他就會自然地主動探索，就像玩遊戲時，沒有人強迫破關，但每個人都願意花時間研究攻略。
若能讓學習像闖關一樣有趣，孩子的動力自然源源不絕。
從「逼他學」到「讓他想學」
許多家長常感嘆：「我講到爛掉，他還是提不起勁！」事實上動機是被「點燃」的，不是被「灌輸」的。
教師與家長可以嘗試從孩子的興趣出發：
數學不好？用生活例子或遊戲引導
英文排斥？從影劇、歌詞、或他喜歡的內容開始。
當知識與興趣產生連結，學習就不再是枯燥的義務，而是有意義的體驗。
教育的真正任務：幫孩子找到「為什麼要學」
教育不該只是傳授知識，而是陪孩子找到學習的理由，每個孩子的學習動機都不同，有人為夢想學，有人為挑戰學，有人單純為了「好玩」而學。
只要找到那個「為什麼」，學習就不再是推著走，而是自己想往前跑。
所以下次當孩子拿著成績單時，或許我們可以換個角度問：
「你覺得這次哪一題最有趣？」那一題可能就是孩子未來的起點。
圖片來源：canva
